{"id":3126,"date":"2012-03-11T09:11:05","date_gmt":"2012-03-11T14:11:05","guid":{"rendered":"http:\/\/www.oscarhumbertogomez.com\/?p=3126"},"modified":"2025-04-01T15:49:20","modified_gmt":"2025-04-01T20:49:20","slug":"la-universidad-colombiana-necesita-educadores","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/oscarhumbertogomez.com\/?p=3126","title":{"rendered":"La Universidad colombiana no necesita profesores, sino maestros. Por \u00d3scar Humberto G\u00f3mez G\u00f3mez"},"content":{"rendered":"
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\u00d3SCAR HUMBERTO G\u00d3MEZ G\u00d3MEZ. Fotograf\u00eda de Nylse Blackburn. 2009<\/p><\/div>\n

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Las quejas son constantes: definitivamente, hay profesores que no saben ense\u00f1ar. Y una persona que no sabe transmitir el conocimiento no debe estar dentro del magisterio, sino, al contrario, bien alejado de \u00e9l.<\/p>\n

No se sabe a qu\u00e9 cerebro fugado de la NASA se le ocurri\u00f3 la idea. Lo cierto es que, como por lo general lo malo se riega como p\u00f3lvora, mientras lo bueno s\u00ed tiene, en cambio, dificultades de toda \u00edndole para propagarse (si no, observen la programaci\u00f3n de la televisi\u00f3n nacional, o cu\u00e1les son los libros que se venden profusamente en los sem\u00e1foros), se extendi\u00f3, a lo largo y ancho de nuestro desventurado pa\u00eds (que para copiar modelos inconvenientes siempre vive ocupado) la idea est\u00fapida de que la pedagog\u00eda era cosa exclusiva de la educaci\u00f3n en los niveles de preescolar y de la primaria, y a lo sumo del bachillerato, pero que, trat\u00e1ndose del nivel universitario, el que merece el aplauso lamb\u00f3n de los aduladores es aquel profesor que poco va a clase, que no prepara su conferencia, que no se apoya en elementos did\u00e1cticos, al que nadie le entiende nada, que jam\u00e1s les pregunta a sus disc\u00edpulos (yo dir\u00eda, m\u00e1s bien, a sus v\u00edctimas) si les ha quedado claro el conocimiento, que pone a sus alumnos a “investigar” acerca de temas que \u00e9l jam\u00e1s ha explicado ni explicar\u00e1 (seguramente porque los ignora y disfraza su ignorancia traslad\u00e1ndoles a sus alumnos la carga de que le ense\u00f1en a \u00e9l), pero que, eso s\u00ed, a la hora de los ex\u00e1menes emerge como el catedr\u00e1tico inflexible, el Drac\u00f3n de la educaci\u00f3n superior, el perdonavidas de las aulas, el terror de los estudiantes universitarios, el “coco” ante el cual todos tiemblan, el causante de que los alumnos vean y sientan alejarse la posibilidad del grado, o de que solamente lo logren a punta de desvelos y l\u00e1grimas.<\/p>\n

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Es inaplazable que este tema se aborde en un gran debate nacional sobre la educaci\u00f3n que se imparte en Colombia. En el caso espec\u00edfico de la educaci\u00f3n superior, es impostergable que en la Universidad colombiana, p\u00fablica y privada, se revise seriamente si son ciertas las denuncias seg\u00fan las cuales hay profesores displicentes no s\u00f3lo para ense\u00f1ar, sino hasta para entregar a tiempo las notas y que obligan a sus alumnos (repito: yo dir\u00eda, m\u00e1s bien, a sus v\u00edctimas) a irse tras ellos por todas las instalaciones del alma mater (“\u00bflo han visto pasar por aqu\u00ed?”), permanecer tardes enteras all\u00e1 y, resignados, retornar al d\u00eda siguiente a lo mismo, pues “Su Excelencia” no se digna aparecer en la oficina donde debe depositar las calificaciones y sin ellas los estudiantes no pueden realizar ninguna de las tareas que consiguientemente deben asumir.<\/p>\n

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Para colmo de males, quienes as\u00ed parecieran estar procediendo no son, precisamente, “profesores de horas-c\u00e1tedra”, aquellos “externos” que no tienen una vinculaci\u00f3n laboral permanente con la universidad, que s\u00f3lo reciben una paga por horas dictadas (por cierto, bastante mal remuneradas), y que carecen, en consecuencia, de prestaciones laborales y estabilidad, que jam\u00e1s, por ende, se jubilar\u00e1n y que, l\u00f3gicamente, nunca disfrutar\u00e1n de una pensi\u00f3n. (*)<\/strong> No. Se trata, por el contrario, de bendecidos por la fortuna, de profesores de tiempo completo, de personajes que han suscrito un contrato de trabajo con la instituci\u00f3n, ganan jugosos ingresos, tienen estabilidad laboral y alg\u00fan d\u00eda habr\u00e1n de pensionarse por cuenta del erario o del correspondiente fondo de pensiones, para irse a disfrutar de una considerable mesada como premio a su paso por el magisterio, donde lo \u00fanico que dejaron fueron tinieblas y malos recuerdos entre los futuros profesionales que tuvieron la desgracia de ser sus alumnos (repito una vez m\u00e1s: yo dir\u00eda, mejor, sus v\u00edctimas). Pero como este es un pa\u00eds de paradojas, esos z\u00e1nganos de la educaci\u00f3n superior hasta ocupan cargos de direcci\u00f3n dentro de la organizaci\u00f3n interna de las universidades que tienen la desdicha de contar con ellos en su planta de docentes.<\/p>\n

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\u00bfQui\u00e9n dijo que buen profesor es aquel a quien todos los alumnos se le rajan? (“Miren: ese que va all\u00e1 es un “duro” de la universidad: a ese no le pasa nadie”). \u00bfQui\u00e9n fue el zoquete que nos vendi\u00f3 la estulta idea de que buen catedr\u00e1tico es aquel a quien nadie le entiende nada? \u00bfQui\u00e9n, por Dios, nos meti\u00f3 en la mente colectiva aquello de que el profesor universitario bien puede no ir a clase, ni preocuparse de si sus alumnos le est\u00e1n entendiendo o no sus jeringonzas? \u00bfQui\u00e9n fue el cretino que pontific\u00f3 sobre que entre m\u00e1s mortandad acad\u00e9mica haya, mejor es la universidad? \u00bfQui\u00e9n fue ese hamp\u00f3n que nos ense\u00f1\u00f3 que cobrar un sueldo de profesor universitario sin haber ense\u00f1ado no es un atraco, sino algo digno de ser aplaudido? \u00bfQui\u00e9n dijo que un catedr\u00e1tico se rebaja si utiliza recursos pedag\u00f3gicos?<\/p>\n

Todos sabemos que hay profesores que inspiran un miedo que paraliza. Y eso no est\u00e1 bien. Pero menos bien est\u00e1 que a semejantes individuos se les premie con la continuidad en el cargo y hasta con inmerecidos ascensos. Eso es, definitivamente, un paradigma que debemos erradicar. A ning\u00fan maestro deben temer sus alumnos. Lo que el maestro debe despertar en sus estudiantes no es miedo, sino admiraci\u00f3n, respeto y acatamiento.<\/p>\n

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LA MISI\u00d3N DE UN VERDADERO CATEDR\u00c1TICO NO ES LA DE INFUNDIR TERROR A SUS ALUMNOS<\/p><\/div>\n

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Es importante dejar precisadas, pues, dos premisas: la primera, que una cosa es ser un buen profesional (por ejemplo, un gran m\u00e9dico, un admirable ingeniero, un magn\u00edfico arquitecto, un inigualable abogado, un acatado economista, un extraordinario contador) y otra, totalmente distinta, es tener la capacidad de TRANSMITIR los conocimientos que se tienen. As\u00ed, un nadador con aptitudes para ser campe\u00f3n ol\u00edmpico puede ser un p\u00e9simo instructor de nataci\u00f3n.<\/p>\n

La segunda, que, al contrario de lo que se piensa, los profesores universitarios TAMBI\u00c9N SON EDUCADORES. Al menos, deber\u00edan serlo. Deber\u00edan preocuparse no s\u00f3lo por instruir a sus alumnos sobre los vericuetos de las matem\u00e1ticas llenando tableros o exp\u00f3grafos de f\u00f3rmulas, ejercicios y procedimientos. Tambi\u00e9n deber\u00edan ense\u00f1ar a sus alumnos acerca de los principios \u00e9ticos de su profesi\u00f3n y de todo aquel bagaje de conocimientos que un buen maestro imparte a sus educandos para que puedan asumir el d\u00eda de ma\u00f1ana en las mejores condiciones posibles los dif\u00edciles retos de la vida.<\/p>\n

\u00bfQui\u00e9n dijo que la pedagog\u00eda era exclusiva de las maestras de escuela? \u00bfQui\u00e9n fue el imb\u00e9cil que nos vendi\u00f3 la idea de que s\u00f3lo en la educaci\u00f3n preescolar resultan procedentes las fichas, los colores, la metodolog\u00eda, las exposiciones con pel\u00edculas y todo el apoyo log\u00edstico que hoy en d\u00eda se conoce y se utiliza en la transmisi\u00f3n del conocimiento? \u00bfQui\u00e9n dijo que la ense\u00f1anza de los valores \u00e9ticos era cosa de curas o de predicadores sin oficio?<\/p>\n

La universidad colombiana quiz\u00e1s requiera de menos sabios (o de menos presuntos sabios) y necesite con urgencia de m\u00e1s maestros.<\/p>\n

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Dios-Hecho-Hombre ense\u00f1aba con amor y con ejemplos.<\/p>\n

No creo que ninguno de los presuntuosos profesores universitarios que se niegan a hacer lo mismo est\u00e9n por encima de \u00c9l.<\/p>\n

Aunque no ser\u00eda raro que su chocante prepotencia les hiciera pensar que lo est\u00e1n.<\/p>\n

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*: N. del A.<\/strong>: Esta situaci\u00f3n ha cambiado sustancialmente a partir de la teor\u00eda jurisprudencial del “contrato-realidad”.<\/p>\n

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  Las quejas son constantes: definitivamente, hay profesores que no saben ense\u00f1ar. Y una persona que no sabe transmitir el conocimiento no debe estar dentro del magisterio, sino, al contrario, bien alejado de \u00e9l. No se sabe a qu\u00e9 cerebro … Sigue leyendo →<\/span><\/a><\/p>\n

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\u00a1Gracias por compartirla!<\/div>
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